中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精髓，能影響人的思想和行為方式，在現(xiàn)實(shí)生活中不斷完善人的行為方式，是培養(yǎng)人文素養(yǎng)最根本的途徑。下面，中華海真起名網(wǎng)為大家講解這方面的問題。

人文素養(yǎng)這其實(shí)是一種為人處事的基本的“德行”、“價(jià)值觀”和“人生哲學(xué)”，科學(xué)精神、藝術(shù)精神和道德精神均含其中。它追求的是人生和社會(huì)的美好境界，推崇的是人的感性和情感，看重人的生活的多樣性，主張思想自由和個(gè)性解放是它的明顯標(biāo)志，它以人的價(jià)值、人的感受、人的尊嚴(yán)作為萬物的尺度，以人來對抗神對抗任何視圖凌駕于人的教義、理論、觀念、進(jìn)行中事業(yè)及預(yù)期中的目標(biāo)，抵抗所有屈人心身的任何神圣。

國學(xué)是歷史文化的所在，是我們民族的根本。以儒學(xué)價(jià)值為核心的中國傳統(tǒng)文化，重人倫、求和諧、盼安定，對于處于轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國更具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，它有利于營造學(xué)習(xí)中華文明的氛圍，使人們領(lǐng)悟到中華傳統(tǒng)文化的博大精深，為日后成長奠定好的行為規(guī)范和高尚的道德情操。國學(xué)中規(guī)范了人的思想，在國學(xué)的海洋中暢快的遨游能使你領(lǐng)略到人生的真諦，明白自己需要的是什么、為什么、怎么做的道理，也就是什么該做、什么不該做、做了之后所帶來的影響是好還是壞。長久下去，國學(xué)對人文素養(yǎng)的影響就會(huì)越來越凸顯。

當(dāng)代社會(huì)，流行讀物泛濫，信息過剩。生活在這樣的環(huán)境下，非常容易產(chǎn)生浮躁、傲慢的心理，對任何東西的判斷都趨向于利益化、金錢化，這樣的價(jià)值觀或多或少造成了現(xiàn)代人基本人格的缺失。因此，國學(xué)教育變得非常迫切，經(jīng)過國學(xué)經(jīng)典熏修的孩子，雖然他現(xiàn)在可能自己無法深入了解其精髓，但他會(huì)無形地在心底里形成“正”的意識，潛移默化地培養(yǎng)孩子的擔(dān)當(dāng)及責(zé)任感，助其將來更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

文化是傳承的沒文明是傳遞的，一個(gè)民族的文化必須傳承，這個(gè)民族才是有歷史性的，才有形成文明的認(rèn)同感。中華民族有很多優(yōu)秀的文化，許多都被我們忽略了，反而在國外盛行，亞洲四小龍的崛起與儒家文化分不開的。國學(xué)是傳統(tǒng)文化的重要部分，是文化中的精華，是歷史的積淀，繼承傳統(tǒng)文化，重塑文化民族的錚錚鐵骨，讓中國這條巨龍騰飛。國學(xué)和傳統(tǒng)文化的繼承互為依托，繼承傳統(tǒng)文化就必須得研究國學(xué)。中國民族的傳統(tǒng)文化是內(nèi)涵豐富的寶庫，是唯一取之不盡，用之不竭的，其中關(guān)于為人處事，行世立人都有巨大的人格魅力，就比如“仁義禮智信，溫良恭謙讓”國學(xué)就是要弘揚(yáng)這次經(jīng)典。

國學(xué)是中華民族共同的精神家園,是維系民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶,是中華民族智慧的結(jié)晶,是五千年文明史的積淀。國學(xué)的精粹,是我們寶貴的精神財(cái)富,是一切更新、更高的文明的源頭活水。國學(xué)具有歷史性和繼承性。今天,我們要構(gòu)建和諧社會(huì),必須用發(fā)展的眼光看待國學(xué),挖掘其有價(jià)值的部分,為當(dāng)今時(shí)代的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展做貢獻(xiàn)。尤其在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代,建設(shè)具有民族特色的文化之重要性日益凸顯,使國學(xué)的傳承與弘揚(yáng)成為必然。 大學(xué)是培養(yǎng)健全人才的神圣殿堂。然而由于當(dāng)前大學(xué)普遍存在應(yīng)試性、功利性教育,造成當(dāng)代中國大學(xué)教育的文化功能被削弱了。正如有學(xué)者所言的：當(dāng)今的大學(xué)生,缺乏的不是知識,而是文化；不足的不是技能,而是精神；急功近利思想嚴(yán)重,人文道德素質(zhì)偏差。國學(xué)中所包含的深刻的哲理、優(yōu)美的意境、高雅的情趣、廣博的知識正是提高大學(xué)生人文素養(yǎng)的最佳教材,若能及時(shí)有效地開展大學(xué)國學(xué)教育,使當(dāng)代大學(xué)生有機(jī)會(huì)了解國學(xué),培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生對國學(xué)的濃厚興趣,就能提高其自身人文素質(zhì),成為使中華民族繁榮富強(qiáng)的一代。 大學(xué)國學(xué)教育是傳承與弘揚(yáng)國學(xué)的基本途徑,大學(xué)作為傳承、創(chuàng)新文化的主陣地,開展國學(xué)教育更是義不容辭的責(zé)任。當(dāng)前我國大學(xué)國學(xué)教育的勢頭是好的,然而也存在著很多問題。比如,國學(xué)學(xué)位的設(shè)立、專業(yè)教師的培訓(xùn),課程資源的選擇等等,這些都嚴(yán)重阻礙了國學(xué)教育的順利開展。另外,國學(xué)教育有其自身的規(guī)律,因此在開展國學(xué)教育時(shí)必須要遵循一定的原則,這樣才可能促成國學(xué)教育的順利開展。